Jak przygotować szkolne ćwiczenie ewakuacji i omówić je z zespołem?

Zacznij od ćwiczenia przy stole

Rozłóż plan placówki i wybierz moment dnia, na przykład przerwę obiadową. Poproś pracowników, żeby zgodnie z obowiązującymi ustaleniami opisali, za jaką grupę wtedy odpowiadają. Różne odpowiedzi pokazują, które kwestie wymagają wyjaśnienia z kierownictwem przed próbą praktyczną.

Sprawdź potrzeby grupy

W osobnej rozmowie uwzględnij dzieci potrzebujące pomocy w poruszaniu się lub odbiorze komunikatu. Osoby pracujące z nimi na co dzień mogą wskazać rozwiązania, które sprawdzają się w danej klasie. Zakres ćwiczenia i udział uczniów uzgodnij z placówką.

Jak wyciągnąć wnioski bez oceniania uczniów?

Obserwatorzy mogą notować miejsca, w których instrukcja była niezrozumiała, informacja docierała za późno albo grupa nie wiedziała, kto ją prowadzi. Wnioski powinny dotyczyć organizacji, oznaczeń i komunikacji. Sam czas opuszczenia budynku nie opisuje jakości całego działania. Ważne jest także sprawdzenie obecności i jasność odpowiedzialności dorosłych.
Przy scenariuszu osoby agresywnej nie należy automatycznie przenosić schematu ćwiczenia pożarowego. Sposób reagowania trzeba ustalić z osobami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo placówki, z uwzględnieniem jej procedur i układu pomieszczeń. Szkolenie powinno pomagać pracownikom zrozumieć te ustalenia. Po omówieniu wybierz konkretne poprawki, wskaż osobę odpowiedzialną i termin ich sprawdzenia, aby wnioski nie zostały tylko w notatce.

Wybierz jedno usprawnienie

Po próbie zapisz, jaka informacja dotarła do kogo i kiedy. Zamiast ogólnej uwagi „poprawić komunikację” zespół może ustalić, gdzie zastępca znajdzie aktualną listę grupy i kto sprawdzi jej dostępność przy następnej próbie. Taką zmianę da się później ocenić.

WCSiB · Samoobrona Poznań · Samoobrona Warszawa